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南澳洲圣心学院

战略合作院校

Sacred Heart College Senior

学校地址:[南澳大利亚州] 195 - 235 Brighton Road , Somerton Park, South Australia

学校简介圣心学院始建之初的想法可以追溯到1817年,当时在贫瘠教育落后的法国某地区有位热忱的富有进取心的年轻牧师被请到一个垂死的年龄仅仅15岁的年轻男孩床边,他被眼前的景象深深的震撼了,这个年轻的牧师,马赛林.查彭尼特联合其他两位年轻的教友开始漫漫的诲人不倦的教学之路,也即是闻名于世的玛莱斯特教义会

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学校概况

  • 学校类型:私立
  • 学校等级:A
  • 建校年份:1817
  • 在校学生:1050
  • 国际生比:1%
  • 授课语言:英语
  • 年均学费:20,000-30,000澳元
  • 年均生活费:
  • 学校特色:

学校介绍

学校简介

圣心学院始建之初的想法可以追溯到1817年,当时在贫瘠教育落后的法国某地区有位热忱的富有进取心的年轻牧师被请到一个垂死的年龄仅仅15岁的年轻男孩床边,他被眼前的景象深深的震撼了,这个年轻的牧师,马赛林.查彭尼特联合其他两位年轻的教友开始漫漫的诲人不倦的教学之路,也即是闻名于世的玛莱斯特教义会众。

1836年,正值南澳洲成立元年,一位名叫Marie Nizier的年轻玛莱斯特教友,首次踏上了澳洲大陆,并在去沃利斯和富图纳群岛传教的旅途中经过悉尼并在那停留了几星期。在接收到大主教vaughan的正式来澳洲的邀请后,玛莱斯特兄弟教义会众来到悉尼并在悉尼岩石区开办了一所学校。

学校建校之初,在校注册的只有六名学生,然而随着入学率的逐年稳步上升住宿部日渐肘掣。在1902年,学校整体搬迁到场地更为宽松的semaphore江畔(住宿部遗址至今仍在),名字也从圣心高中更换为圣心学院。从乡下来的男孩子到这里上学的越来越多,他们都寄宿在当地的家庭里。入学人数的激增,为了解决这种情况,满足入学人数的需求,学校又买下了Largs 海湾的一块两英亩的土地用来扩建。

随人数增加的还有教室和宿舍的不断扩建,圣心学院在Largs 海湾的新址于1905正式开学并接首次接受学校寄宿。那时同南澳洲乡村建立起来关系绵延至今。虽然那时的学校建筑时至今日有些已经拆除夷尽,但是在Military 路和hannay路拐角那些房子依然矗立。

这些教会的教友那时就已经意识到圣心学院在Largs湾最终需要有一个更大的永久性的地方来发展。1899年,圣心学院的学生们参加了阿德莱德大学的入学考试,并且取得了100%通过率。

同样的情况也发生在1900年。这期间产生了一位杰出学生也就是后来闻名于世的王室律师---albert hannan。其他的学生在牙医、药学、法律和艺术领域也多有建树。为了遵从学校原始的使命和始建之初的目的,圣心学院以前的很多学生源源不断地投身于教士的传教事业中。

时至今日,来此学习的学生可以体会其历经100多年发展带来的学术、人文和宗教生活环境氛围。

申请条件

要求申请者是高中毕业或完成大一课程,均分不得低于80分,对于英语非母语的申请者来说,托福总分至少要在90分以上,雅思总分要求不低于6.5分,写作最低需达到6.5分,阅读、听力和口语要求达到6.0分,语言成绩不符合入学要求的学生可以先就读学校开设的英语课程。

留学费用

10年级学费:28, 720澳元(2011年) 11年级和12年级学费:31, 990澳元(2011年)

世界排名

专业介绍

1. 会计专业

会计专业是南澳洲圣心学院最受欢迎的专业之一。该专业在澳洲乃至全球都具有很高的就业率和薪资待遇。南澳洲圣心学院的会计专业教学质量一直以来都很出色,毕业生就业率也很高。此外,南澳洲圣心学院还与众多企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会。

2. 工商管理专业

工商管理专业也是南澳洲圣心学院的重点专业之一。该专业培养学生在企事业单位从事管理和领导工作所需的知识和技能。南澳洲圣心学院的工商管理专业课程设置合理,教学质量高。此外,学院还与一些知名企业合作,为学生提供实习和就业机会。

3. 计算机科学与技术专业

计算机科学与技术专业是南澳洲圣心学院的兴办特色专业之一。该专业培养学生掌握计算机基础理论和技术,具备软件开发和系统分析设计能力。南澳洲圣心学院的计算机科学与技术专业教学设施先进,师资力量雄厚。毕业生就业前景广阔,薪资待遇优厚。

4. 旅游管理专业

澳洲是一个旅游大国,旅游管理专业在南澳洲圣心学院备受青睐。该专业旨在培养学生具备旅游管理和经营能力,适应旅游市场的需求。南澳洲圣心学院的旅游管理专业教学团队实力强大,教学资源丰富。毕业生就业率高,就业方向广泛。

教育优势

1.掌握广泛的教养和高度的专业知识和技能,培养学生发现、探究、解决各种课题的能力; 2.带领学生养成丰富的人性和伦理观,培养他们的上进心,面对困难的态度; 3.积极参与地区活动,培养能为社会发展做出贡献的行动力的学生;

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