在人机对话环境下，初中英语可以通过以下方式有效提升学生的听说能力：创造语境：利用人机对话的便利，教师可以构建各种真实或模拟的英语环境，让学生在此环境中进行听力和口语的练习。

比如，可以创设一些与生活息息相关的对话场景，如购物、旅游、餐厅等，让学生用英语进行对话。听力训练：利用计算机和网络资源，教师可以找到各种适合学生水平的听力材料，如新闻、电影片段、演讲等，让学生通过反复听这些材料来提高他们的听力理解能力。同时，教师还可以通过人机对话的语音识别功能，对学生的发音进行纠正和指导。口语练习：在人机对话环境下，每个学生都可以得到充足的口语练习机会。学生可以通过与机器进行对话，练习发音、语调等，还可以在机器的辅助下进行语法和词汇的练习。此外，教师还可以设置一些小组讨论或角色扮演的活动，让学生在集体中提高口语表达能力。个性化教学：由于学生的英语水平和学习能力存在差异，教师可以根据每个学生的实际情况，制定个性化的教学方案。例如，对于听力较差的学生，教师可以多安排一些听力训练；对于口语表达能力弱的学生，教师可以鼓励他们多进行口语练习。及时反馈：人机对话系统可以实时提供反馈，帮助学生了解自己的学习进度和问题所在。教师也可以根据系统的反馈调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。总的来说，人机对话环境为初中英语教学提供了许多便利和可能性。只要教师能够合理利用这一资源，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学，就能够有效提升学生的听说能力。