国内国际学校和英国本土学校的差异

随着现代教育的发展，很多爸爸妈妈们都开始发现英国教育中的优势，于是也就有越来越多的孩子开始走国际教育的路线。国际教育学校也就因此开始兴起。

爸爸妈妈认为，应该让孩子先从国际学校读起，适应好这种教育方式之后再读国外的学校。而有的爸爸妈妈则认为，如果想让孩子未来一直走国际教育的路线，那么在孩子小学阶段就应该让他读英国的小学。

那么国际学校和英国本土学校到底存在什么样的差异呢？让我们通过以下几点进行分析。

爸爸妈妈们都知道，想要让孩子去英国读书，英语首先一定要过关。很多家长让孩子从小去国际学校或是英国的学校就是为了让他们有一个良好的语言基础。然而很多国际学校的孩子都可以流利的朗读或是背诵一段经典的英文诗歌，但是他们在动笔书写时却出现了问题。

其实这个问题很常见，很多国际学校对于孩子语法的教授并不是十分投入，很多孩子甚至在上高年级之后还不知道词汇和时态的变换。语法并没有什么捷径可走，并不是说有外教上课，孩子用英语交流就可以提升他们的英语水平，语法的运用是英语学习的重要基础。

在英国学校，老师们会利用设定好的课程主题来引导学生产生各种联想，进而引导出这一主题下相应的词汇、语句、语境以及语法的运用等等。在这一基础之上，老师还会给学生做词汇、写作和口语上的训练来巩固整节课的内容，保证学生完全接受新的知识。

相比较而言，英国学校更人性化一些。为什么说更人性化一些呢？因为国际学校的外教们并不会像英国本土学校的老师那样，在面对学习能力参差不齐的学生时，认真地记录每一个孩子的学习能力并有针对的教学。

很多爸爸妈妈们想让孩子接受国际学校无非是以下几个原因。

★国际学校是以英语为学科语言，孩子就能从小接触英语，这样晚几年再让孩子出国也可以。

★国际学校国际学校都是外教老师，一起学习的还有外国孩子，孩子在这种环境下口语能力一定没问题。

★国际学校的上课模式能让孩子对学习更感兴趣，外教老师更尊重孩子的想法和行为。

但是实际情况又是怎样的呢？由于一些国际学校缺乏国际认同的正规课程体系，不得不东拼西凑一些课程，进行不中不洋的“国际教学”。

这不仅无法达到国际化教育的水准，还会阻碍一部分优秀学生的自我学习和发展。有的学校甚至只是为了以送孩子出国为目的地进行培养，但是国外的学校并没有那么好进，有的孩子甚至无法顺利毕业。

这样的课程体系是完全不符合国际教育的要求的，但如果在英国本土，孩子们就不会遇到这样的情况。

英国每个学校的教学体系都是十分完善的，不仅如此，老师们还会根据社会的变化不断地进行调整，比如当大气污染的问题开始受到重视时，很多学校就开始提倡家长步行接送孩子以节能减排、降低污染，很多与大气污染相关的词汇也会被搬上课堂。

其实对于这些“绣花枕头式”的国际学校，只要爸爸妈妈们能够很好地认清国际教育的形势，再根据自己孩子的实际情况，就能从中找到不错的国际学校。

不得不说的是，国际学校的师资状况还是存在很大问题的。想要找到好的外籍老师是非常难的，有些国际学校所雇佣的外籍老师根本不具备执教的资格和水准，甚至有一些外教仅仅在中国待几个月就走了，严重影响教学质量，也对学生产生了很大的影响。

即便是国内很好的国际学校也存在这个问题，因为真正好的持证老师是不太愿意背井离乡跑到中国教学的。

而且，在中国环境下建立的国际学校多多少少还是带有一些中国色彩，与英国学校相比，上国际学校的孩子在英语语感上还是有一定的差距。

他们所处的教育环境本身就并不是以英语为母语的环境。尽管都是一些外国人来做老师，但是这些外教老师很多都不具备在学生语言学习上的引导能力。这也是为什么很多国际学校的孩子能说一口流利的英语，却没办法运用复杂的句式和语法完成写作的一个重要原因。

那很多爸爸妈妈们可能会问，如果我的孩子已经开始上国际学校，并且效果确实不如想象中那么理想，那么我们应该怎么办？或者说，如果我的孩子没有接受国际教育，但是确实也是想让孩子以后去英国读书，那我们应该为孩子选择什么样的教育？

英伦云小学专门为4-12岁以非英语为母语的小学生提供全套的英国小学教育，培养小朋友以英语汲取与运用知识的能力，通过模拟英国国家课程评量 (SATs)，令他们的学能与英国小学生达到同一平。

我们有专门研究英国小学课程的研发团队，所有的课程都是完全贴合英国本土小学教育内容的，我们上课的老师也都是英国持牌老师，爸爸妈妈们不必担心自己的孩子会学得很表面。老师们会根据不同孩子的不同水平有计划的进行教学，为孩子打好基础的同时也看得见进步。

课堂内容更是有各式各样的有趣的主题，引导孩子对学习产生兴趣的同时也保证了专题的研习，而且在课堂的开头和结尾分别有上节重温和本节回顾，保证孩子的学习质量。

没有哪种教育方式能比稳扎稳打更有意义的了，给孩子选对了教育才是对他最好的负责！

【微语】愿你走出半生，归来仍是少年。愿你留学一遭，回首有爱相伴。